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少儿屈指肌腱损伤修复的时机及方法目前尚有争议。通过对32例（48指）年龄在14个月至12岁的患儿治疗后随访结果，我们认为肌腱损伤在6个月内修复，可以直接缝合；超过6个月则需行游离肌腱移植，疗效较差。我们只修复屈指深肌腱， 若强求同时修复屈指深浅肌腱需扩大创面，增加缝合点，加重粘连。术后宜制动以防肌腱再断裂。生物膜在患儿手部应用亦有较好的疗效。
Ⅱ期修复少儿手指屈指肌腱损伤
【摘 要】
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少儿屈指肌腱损伤修复的时机及方法目前尚有争议。通过对32例（48指）年龄在14个月至12岁的患儿治疗后随访结果，我们认为肌腱损伤在6个月内修复，可以直接缝合；超过6个月则需行游离肌腱移植，疗效较差。我们只修复屈指深肌腱， 若强求同时修复屈指深浅肌腱需扩大创面，增加缝合点，加重粘连。术后宜制动以防肌腱再断裂。生物膜在患儿手部应用亦有较好的疗效。
【机 构】
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050051 河北医学院附属三院手外科,050051 河北医学院附属三院手外科,050051 河北医学院附属三院手外科,050051 河北医学院附属三院手外科,050051 河北医学院附属三院手外科,
【出 处】
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中华手外科杂志
【发表日期】
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1995年11期
其他文献
摘 要：介绍了常州工学院院级精品课程“供电技术”在实验教学环节的改革与实践。改变单一的、以生为主的传统实验模式，开设综合性设计性实验是培养学生的创新思维、综合能力和素质的重要手段，是提高办学质量的关键环节。通过相关大学生创新实训项目来说明怎样挖掘学生的科研潜力，最大限度地锻炼学生的实践创新能力，并取得了良好的教学效果和可喜的成果。 关键词：供电技术；实验教学；综合性实验；设计性实验；创新能力