打通阅读+写作的“任督二脉”

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  编者按:阅读(诗词阅读、文言文阅读、现代文阅读)和作文是不少考生的死穴,考生经常被折磨得死去活来依然不得破解之法。那么,寒假来了,是时候该启动寒假复活计划了,go go go!
  在高考中,分析、鉴赏作品的主要表达技巧(表现手法)是古代诗词鉴赏和现代文阅读共同的考点,也是难点。不少考生的作文分数经常在45分左右徘徊,主要原因之一就是不懂得熟练运用恰当的表达技巧。因此,笔者以表达技巧为主线,打通古代诗词鉴赏、文学类文本阅读、作文的“任督二脉”,总结出有效的突破技巧。
  复活A计划:现代文阅读之“明察秋毫”
  明查,即直接考查表达技巧。如2015年四川卷文学类文本阅读《太湖碎锦》第3题,要求结合全文,分析标题“太湖碎锦”的内涵和作用;2015年天津卷、湖南卷,命题人要求考生分析(赏析)文中画线句子的表现手法和表达效果。这些题目没有设置审题障碍,明确告诉考生,就是要考查线索、标题、语段中使用的表达技巧的妙处。
  暗查,即间接考查表达技巧。如2015年北京卷文学类文本阅读《说起梅花》第4题:本文写了作者与外国人围绕梅花所展开的几个故事,在谋篇与立意方面匠心独具,请结合全文加以赏析。这道题目虽然没有直接就表达技巧提问,但题干中“谋篇与立意方面匠心独具”暗含了考查的内容——谋篇结构、思想情感方面的表达技巧。
  (2015年全国新课标Ⅰ卷小说阅读)题目:小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。
  参考答案:小说明暗线交织,使情节的发展脉络清晰,也使小说的主题得到更深的挖掘。
  (哈尔滨三中2016届高三模拟题实用类文本阅读)文章是有关屠呦呦的传记,第3题:文章在开篇和结尾处引用《诗经》,有何作用?
  参考答案:①内容上,交代了屠呦呦名字的出处,凸显了屠呦呦和青蒿素之间的联系,点明了文章的主旨;②结构上,首尾呼应,同时照应了标题,强化了对屠呦呦的赞美之情;③效果上,引用《诗经》增强了文章的文学性与可读性,丰富了文章的内涵。
  比较、分析后我们不难发现,新课标卷的题干已经指出了表达技巧,答案侧重从情节和主题两方面总结;哈尔滨三中模拟题的答案侧重从内容、结构、抒发的情感、首尾呼应的手法等方面来总结。不管是明查还是暗查,考生都要有一双“明察秋毫”的慧眼,精心作答。
  【复活要点】如果把情节划入内容,立意、主题(主旨)、思想划入情感,这类题目的答案侧重从内容、结构、情感(思想)这三方面来作答,表达技巧贯穿始终。
  从内容方面作答时,要有情节意识,侧重总结相关语段叙述的事件要点、标题、重要词句的含义等;从结构方面作答时,要有整体意识,先思考文本的整体写作思路和脉络,然后与相关的具体语段进行对比、分析;从情感(思想)方面作答时,要有主旨意识,处处围绕文章的主旨来作答,侧重思考文章的主旨,以及具体语段的观点与文章的主旨是否一致。
  复活B计划:诗词鉴赏之提防“暗箭”
  在诗词鉴赏中,同样也有直接考查和间接考查之分。
  直接考查者,难度较低。如2015年天津卷《雨过至城西苏家》第2题,结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法;2015年安徽卷《月圆》第2题,本诗最后两句情感真挚,请从虚实结合的角度进行简要赏析。这些题目都直接说明要考查的艺术手法,难度较低,考生做题没有太大困难。
  间接考查者,难度较高,这是考生需要提防的命题人所设的“暗箭”。这些题目表面上要求考生品味诗词某一句(联)的精巧之处,赏析某句(联)所描写的画面,但实际作答时,考生务必要考虑指定诗句是否使用了某种表达技巧。
  如2015年四川卷《夏日游山家同夏少府》第1题,请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”,参考答案:这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓,试听兼具,动静结合,突出表现了山间空旷、寂静的美好景致。命题人设置问题时,要求考生侧重赏析诗句所写之景的特点和所运用的表达技巧(衬托、动静结合)。2015年重庆卷《好事近》第2题,作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖崩坼”?该题可同义转化为“作者说‘乱篙撑处’‘怕悬崖崩坼’有何作用”,参考答案:作者担心竹篙一撑,江面会激起波浪,把江中的山影漾乱,破坏了美景。命题人在设置问题时,要求考生侧重分析相关诗句所抒发的内心思想。
  【复活要点】比较、分析后我们再次发现,在诗词鉴赏中,回答表达技巧类题目时,同样可从内容、结构、情感三方面来作答,表达技巧贯穿始终。
  就诗词类题目而言,从内容方面作答时,要有画面意识,即思考相关诗句所描写的对象是哪个(几个)意象,意象的形态是什么,描述了何时、何地、何样的风景等;从结构方面作答时,要有整体意识,了解诗词整体上运用的表达技巧和所描述的画面特点;从情感方面作答时,要有情感意识,即掌握诗词抒了何情、言了何志。
  综观现代文阅读和诗词鉴赏,回答表达技巧类题目的规律可概括如下:
  小说:情节形象与主题,表达技巧一线牵。
  散文(诗歌):内容结构与情感,表达技巧一线牵。
  实用类文本:内容结构与观点,表达技巧一线牵。
  【误区提醒】有些考生在作答时,术语满天飞,恨不得将象征、悬念、抑扬、对比等手法罗列完,或者仅仅罗列几句话:为下文做铺垫,推动小说情节发展,欲扬先抑等。这些贴标签似的万能句子都不够具体,答案没有原文依据是不会得分的。因此,考生必须要写出为下文哪个细节做铺垫,推动小说情节向哪个方向发展等。
  复活C计划:作文写作之“多情环”
  高考作文的表达技巧多种多样,具体来说,可从内容、结构、情感、语言等方面分门别类地总结,笔者给大家介绍一种结构方面的绝杀利器。
  在高考作文短时阅卷背景下,想要在千万份作文中脱颖而出,除了深刻、犀利的论点,生动形象的语言,卓越高超的思辨力等,还要有一个清晰的文脉思路,即巧妙的论证结构。   (一)模型构建
  在古龙代表作《七种武器》中,作者将多情环列为第四种武器,该武器之名虽充满诗情画意,背后却充满了仇恨,它是双环门帮主盛霸天纵横江湖三十年所用的必杀武器——银双环(又名多情环)。笔者在高考阅卷及研究满分作文中发现,有一种议论文模型得分较高,结合其特点,将多情环的名字换用成“富有感情,惹人喜爱”的含义,命名曰“多情环式”。“多情环式”议论文包含以下要点:
  1.将中心论点解析为两三个分论点,这几个分论点用类似的句式表达出来,且可以单独成段。文学造诣高的考生,可以运用比喻、反问、排比等修辞。
  2.分论点间的关系多向化。可正面阐述,单刀直入,一脉相承;可反面驳论,“反唇相讥”,“拍板吐槽”;可正反对比,针锋相对,相辅相成;还可综合运用假设论证、因果论证、归谬论证等方法。
  3.每个分论点及对应的论据构成相对独立的层次。每个层次内部叙议结合,按照提出论点——论据分析——及时收束,或提出问题——论据分析——总结观点这个思路来灵活加工。分析论据时,详略结合,可一枝独秀(详细阐发一个论据),也可花团锦簇(略写两三个事例)。
  (二)沙盘演示
  议论文的主体部分一般有四至六段,分两三个层次,犹如两三个多情的银环,层层递进,步步深入,环环相扣。这种作文因层次(脉络)清晰,论述有条理,中心突出,文句有表现力而备受阅卷老师青睐。用下图来展示“多情环式”论证模型。
  “多情环模型”便于突出论点、论据、论证思路方面的亮点,与结构散乱之文相比,层层递进的论证思路能让阅卷老师眼前一亮,较容易得高分。
  (三)样板展示
  老实聪明,缤纷人生(59分)
  2015年四川一考生
  第三段:(提出分论点)同时拥有老实和聪明,人生便可张弛有度。(论据分析)——聪明的袁隆平,老实、认真地研究出了杂交水稻——(及时收束)老实聪明,张驰人生。
  第四段:(提出分论点)同时拥有老实和聪明,才能在平凡的生活中创造非凡的生命。(论据分析)——蛰居茅庐的诸葛亮将天下大势定为三足鼎立,而后忠心耿耿效忠蜀国。——(及时收束)诸葛亮的生活是平凡的,但因同时拥有老实和聪明,创造了非凡的生命价值!
  第五段:(提出分论点)同时拥有老实和聪明,才能创造精彩的人生。(论据分析)——略写马云和梁实秋的素材。——(及时收束)同时拥有老实和聪明,让他们的生命如夏花般绚烂。
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