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目的 探讨临床护士护理伦理学继续教育的必要性.方法 通过调查郑州大学第五附属医院护士学历、工作时间、护理伦理学考核成绩、临床伦理病例决策能力及自我认知能力等指标,分析目前临床护士掌握及实施护理伦理学的现状.结果 大专以下学历与本科以上学历伦理学考试成绩比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;伦理学考试成绩、伦理决策分析能力与学历存在关联性（P〈0.05）.工作10 a以下与10 a以上者自我认知能力比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;自我认知能力与工作时间存在关联性（P〈0.05）.结论 通过调查发现