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数学学习过程中的兴趣、情感和求知欲是主体性学习的内在动力,是数学教学获得成功的前提和保证。学生一旦对数学学科形成了良好的学科情感,其学习不仅会成为一件快乐的事,而且会取得超乎寻常的效果。而要实现这一切,又必须依靠教师积极地做好引导工作,仅仅凭教师的本体性知识是远远不够的。
学科情感培养:数学教学的关键
【摘 要】
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数学学习过程中的兴趣、情感和求知欲是主体性学习的内在动力,是数学教学获得成功的前提和保证。学生一旦对数学学科形成了良好的学科情感,其学习不仅会成为一件快乐的事,而
【机 构】
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南京市教育科学研究所
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2014年5期
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