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高职院校学生工匠精神培育存在着学生对工匠精神了解甚少、学生态度上认同不高、学校教育方式有限、教师工匠能力不被学生认同、学校教育效果不尽理想等问题,其影响因素包括校园文化对学生工匠精神的熏陶作用有限、课程教学对学生工匠精神培育的彰显不力、实训实践对学生工匠精神培育的作用不足、教师技能欠缺对学生工匠精神培养的制约、学生自身因素致使工匠精神培养受阻等。通过科学精准宣传工匠精神的内涵、建立科学的工匠人才标准、校园文化融入工匠精神、全课程进行工匠精神教育、内外并举提高教师理实综合能力等措施,切实推动对高职院校学生工