【摘 要】
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＜正＞随着“双减”政策的深入实施，许多一线教师也从不同的角度进行思考并探索。在小学数学教学过程中，教师开始注重培养学生的创新思维，提升学生的学习兴趣，让学生认识到数学学习的重要性，明确数学知识在生活中的广泛应用，只有这样，才能不断提升学生的自觉性和主动性，实现小学数学课堂教学品质的有效提升。基于“双减”背景下，学校针对提升小学数学课堂的有效性也给出了相应的指导意见，
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＜正＞随着“双减”政策的深入实施，许多一线教师也从不同的角度进行思考并探索。在小学数学教学过程中，教师开始注重培养学生的创新思维，提升学生的学习兴趣，让学生认识到数学学习的重要性，明确数学知识在生活中的广泛应用，只有这样，才能不断提升学生的自觉性和主动性，实现小学数学课堂教学品质的有效提升。基于“双减”背景下，学校针对提升小学数学课堂的有效性也给出了相应的指导意见，
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