【摘 要】
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1.教学设计思路依据《普通高中生物课程标准(实验)》提出的倡导探究性学习的课程理念,以及本节内容与学生的实际生活联系密切、整体操作难度相对较小的特点,为发挥学生的创造
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1.教学设计思路依据《普通高中生物课程标准(实验)》提出的倡导探究性学习的课程理念,以及本节内容与学生的实际生活联系密切、整体操作难度相对较小的特点,为发挥学生的创造性思
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在城市的某个街角,你常常会看到一群人聚集在那儿。有男,有女,有年轻人,也有五六十岁的老人。他们穿着随意,有的人衣服上还有水泥和泥子的痕迹。他们几乎都操着浓重的乡音,站
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名副其实的“刺猬头”■ 在班里，我没有朋友，确切地说是他们都不喜欢我。上学期，我剪了个超短发，同桌林子墨说特像个刺猬，也像极了我的性格，于是我便有了个绰号“刺猬头”。 其实，我也不喜欢这种感觉，我也渴望和女生在一起三五成群，说说哪家商店进了新衣服，现在流行什么颜色；谈谈最近看了什么偶像剧，里面的男主角多么拉风；窃窃私语几句心中的小秘密…… 我曾经小心翼翼地试着融入她们的小圈子。 午饭后，有
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