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对网络学习空间的概念进行界定，在总结网络学习空间中知识共享过程性、依赖性、情景性、效果性四大特性的基础上，构建网络学习空间中知识共享的模型。
基于网络学习空间的知识共享模型设计
【摘 要】
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对网络学习空间的概念进行界定，在总结网络学习空间中知识共享过程性、依赖性、情景性、效果性四大特性的基础上，构建网络学习空间中知识共享的模型。
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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浙江省高校人文社科教育学重点研究基地研究生创新课题“浙江师范大学教育学一级学科基地”2014年立项研究生课题(项目编号:JXYSSS055)
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