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班级日常生活是影响中小学生学校生活质量的重要因子，班级日常生活变革对学生班级生活质量的提升能起到积极的推动作用。班级日常生活变革不仅是可能的，而且具有丰富的教育性意义，相对于思辨研究和实证研究，实地研究更适合于了解班级日常生活变革的教育性。从复杂思维视角理解班级日常生活变革，需要厘清班级变革中内因与外因、局部与整体、积极与消极、个体与群体之间的关系，班级变革可以从价值取向、组织形态、生态环境、运行机制等方面进行分析。