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摘要：通过对我校全国计算机等级考试的实际情况开展分析，明确学生考试准备工作不充足、实践操作能力不够、计算机过级率不高等问题，提出了采用实践教学模式、加强学生对计算机等级考试的重视度、进行考前培训等方法，以便提高我校计算机等级考试通过率，为关注这一类话题的人们提供参考。
关键词：全国计算机等级考试;通过率;实践操作能力;考前培训;计算机水平
引言：
随着现代教育的发展，对学校的全国计算机等级考试越来越关注和重视，同时对其考试通过率也提出了更高的要求。为了与现代教育发展相适应，必须要进一步提高对全国计算机考试的重视度，对传统教学方式进行改革，在确保学生扎实掌握计算机理论知识的同时，还要对其实践操作能力进行有效的锻炼。
一、我校在全国计算机等级考试中的现状
近年来，就业形势严峻，社会对人才的要求不断提高，有越来越多学生参加全国计算机等级考试。并且随着计算机考试等级的不断完善，其证书的含金量也是比较高的，对我校学生有着极大的吸引力。虽然参加报名的人数不断增多，但是计算机等级考试通过率是比较低。如，在2016年全国计算机二级考试中，其过级率仅为30%。另外，学生虽然认识到全国计算机等级证书的重要性，但是其准备考试的热情、积极性远远不够，考前准备不够充分，并且上机操作软件能力也比较差、实践操作能力不强，大多学生对计算机的知识还停留在理论层面，严重阻碍了考试通过率的提高[1]。
二、提高我校全国计算机等级考试通过率的方法
（一）从思想上提高学生对计算机等级考试的重视度
在全国计算机等级考试中，学生之所以没有全力以赴做好考前的准备工作，其中有很大一部分原因是其在思想上没有高度重视计算机等级考试。并且在新时期，社会市场竞争日益激烈，就业压力也不断增大，计算机等级证书作为最重要的资格证书之一，对就业竞争力的提高具有重要影响。因此为了提高我校全国计算机等级考试通过率，在思想上对学生进行正确的引导是十分重要的。主要是因为思想观念对人的行为具有一定的指导作用。为了实现这一目标，需要相关教师讲解计算机等级证书的重要意义，使学生能够真正明确考取该证书的目的，增强他们对该资格证书的认同感，进而可在一定程度上调动学生的积极性、主动性，引起他们的兴趣，进而變其被动学习为主动。在这种状态下，学生能够根据自己的实际情况制定相应的学习计划，不断丰富自身计算机知识，提高计算机操作技能，对其考试是有很大帮助的。
（二）构建实践教学模式
随着全国计算机等级证书含金量不断提高，其考试难度也不断增大，不仅要求学生牢固掌握相关的理论知识，而且还重点对学生实际操作能力进行了考核。针对这种情情况，构建实践教学模式是十分必要的。而且通过对当前我校学生全国计算机等级考试通过率低的原因分析可知，有很大一部分学生的实践操作能力比较差，虽然具备一定的理论知识，但是却未对相关理论知识进行有效的应用，所以必须提高对学生实践操作能力的重视度。
1.培养学生计算机思维能力
学生计算机思维能力对其计算机水平的提高具有直接影响。而且在新时期，学生更加注重自我成长，并且运用互联网等技术了解世界，对其自身进行定位。基于这一情况，在进行计算机教学中，不仅要为学生提供基础性实验，而且还要注重教学实践性的增强。通过项目案例实验，可以在一定程度上提高学生对计算机知识的运用能力，不仅可以借助实际案例引发学生思考，而且对其计算机思维能力的培养也具有重要意义。
2.设计创新型实验教学内容
在科技时代背景下，计算机技术飞速发展，很多知识难以及时沉淀到我校教材中，这就在一定程度上降低了教学质量，而且也不利学生计算机能力的提高，难以保证其顺利通过全国计算机的等级考试。因此，为了弥补这一缺陷，必须要不断丰富教学内容。尤其是在实践教学模式的实施下，还需要科学合理的设计创新型实验教学内容，为学生提供创新型实验项目，不仅有利于促进学生思维发散，促使其形成创新意识，而且对学生动手能力、操作能力、团队合作能力的提高具有一定的促进作用。
例如，在程序设计课中，为了提高学生的实践能力，教师可以引入“百钱买百鸡”的案例。通常情况下，面对该问题时，学生都会选资三重嵌套循环的方法进行解决，其套嵌的次数为68680次，其效率是比较低的，而且还容易出现错误。这时教师可以发散学生的思维，引导学生运用方程组进行解决，这样当学生树立创新意识后，会很容易想到运用一重循环的方法明确公鸡的数量，这仅在一定程度上体提高学生计算机知识运用能力，而且其循环次数为3600次，大大提高了解决问题的效率。在实际计算机等级考试中，当学生具备创新能力，可以促使其从不同的角度思考问题，进而采取最便捷方法进行计算，节省考试时间，同时创新思维的培养还能使学生在面对新题型时，做到举一反三，对相关知识进行灵活运用，进而在整体上提高我校全国计算机等级考试通过率。
（三）举办考前培训班，提高应考能力
在我校计算机课程中，学生实际学习计算机知识的时间是比较有限的。而且当前的全国计算机等级考试存在着一定难度，学生自主学习性又比较差，所以可以举办考前培训班，延长学生学习计算机的时间，提升学生学习质量。并且相对社会上培训班而言，学校举办计算机考前培训班具有一定的优势，不仅能够让学生就近学习，节省了学生的时间，也为其人身安全提供了保证，而且学校资源充足，机房电脑的档次是比较高的，为学生计算机知识的学习提供了良好的条件。学校举办考前班还有一优势，由于是自己学校的教师，对学生更加了解，提升培训的有效性，同时学生在实际学习中一旦遇到问题，还可以及时向教师请教，便于教师答疑，对其应考能力的提高具有重要作用[2]。
结论：
总而言之，现阶段，全国计算机等级考试越来越重要，对学生学习与就业具有重要影响。为了提高我校全国计算机等级考试通过率，不仅要从思想上加强学生对其考试的重视度，而且还要构建科学合理的实践教学模式，举办考前培训班，提高应考能力，提升计算机水平，进而可在整体上提高我校全国计算机等级考试通过率，降低学生就业压力，对我校良好发展也具有重要意义。
参考文献
[1]王利，陆毅华.全国计算机等级考试中的问题分析研究——以江西九江学院为例[J].电脑知识与技术，2017，13（03）：121-122.
[2]刘伟.我校被教育部评为“全国计算机等级考试优秀考点”[J].华北科技学院学报，2010，7（02）：127.
（作者单位：广西财经学院）
关键词：全国计算机等级考试;通过率;实践操作能力;考前培训;计算机水平
引言：
随着现代教育的发展，对学校的全国计算机等级考试越来越关注和重视，同时对其考试通过率也提出了更高的要求。为了与现代教育发展相适应，必须要进一步提高对全国计算机考试的重视度，对传统教学方式进行改革，在确保学生扎实掌握计算机理论知识的同时，还要对其实践操作能力进行有效的锻炼。
一、我校在全国计算机等级考试中的现状
近年来，就业形势严峻，社会对人才的要求不断提高，有越来越多学生参加全国计算机等级考试。并且随着计算机考试等级的不断完善，其证书的含金量也是比较高的，对我校学生有着极大的吸引力。虽然参加报名的人数不断增多，但是计算机等级考试通过率是比较低。如，在2016年全国计算机二级考试中，其过级率仅为30%。另外，学生虽然认识到全国计算机等级证书的重要性，但是其准备考试的热情、积极性远远不够，考前准备不够充分，并且上机操作软件能力也比较差、实践操作能力不强，大多学生对计算机的知识还停留在理论层面，严重阻碍了考试通过率的提高[1]。
二、提高我校全国计算机等级考试通过率的方法
（一）从思想上提高学生对计算机等级考试的重视度
在全国计算机等级考试中，学生之所以没有全力以赴做好考前的准备工作，其中有很大一部分原因是其在思想上没有高度重视计算机等级考试。并且在新时期，社会市场竞争日益激烈，就业压力也不断增大，计算机等级证书作为最重要的资格证书之一，对就业竞争力的提高具有重要影响。因此为了提高我校全国计算机等级考试通过率，在思想上对学生进行正确的引导是十分重要的。主要是因为思想观念对人的行为具有一定的指导作用。为了实现这一目标，需要相关教师讲解计算机等级证书的重要意义，使学生能够真正明确考取该证书的目的，增强他们对该资格证书的认同感，进而可在一定程度上调动学生的积极性、主动性，引起他们的兴趣，进而變其被动学习为主动。在这种状态下，学生能够根据自己的实际情况制定相应的学习计划，不断丰富自身计算机知识，提高计算机操作技能，对其考试是有很大帮助的。
（二）构建实践教学模式
随着全国计算机等级证书含金量不断提高，其考试难度也不断增大，不仅要求学生牢固掌握相关的理论知识，而且还重点对学生实际操作能力进行了考核。针对这种情情况，构建实践教学模式是十分必要的。而且通过对当前我校学生全国计算机等级考试通过率低的原因分析可知，有很大一部分学生的实践操作能力比较差，虽然具备一定的理论知识，但是却未对相关理论知识进行有效的应用，所以必须提高对学生实践操作能力的重视度。
1.培养学生计算机思维能力
学生计算机思维能力对其计算机水平的提高具有直接影响。而且在新时期，学生更加注重自我成长，并且运用互联网等技术了解世界，对其自身进行定位。基于这一情况，在进行计算机教学中，不仅要为学生提供基础性实验，而且还要注重教学实践性的增强。通过项目案例实验，可以在一定程度上提高学生对计算机知识的运用能力，不仅可以借助实际案例引发学生思考，而且对其计算机思维能力的培养也具有重要意义。
2.设计创新型实验教学内容
在科技时代背景下，计算机技术飞速发展，很多知识难以及时沉淀到我校教材中，这就在一定程度上降低了教学质量，而且也不利学生计算机能力的提高，难以保证其顺利通过全国计算机的等级考试。因此，为了弥补这一缺陷，必须要不断丰富教学内容。尤其是在实践教学模式的实施下，还需要科学合理的设计创新型实验教学内容，为学生提供创新型实验项目，不仅有利于促进学生思维发散，促使其形成创新意识，而且对学生动手能力、操作能力、团队合作能力的提高具有一定的促进作用。
例如，在程序设计课中，为了提高学生的实践能力，教师可以引入“百钱买百鸡”的案例。通常情况下，面对该问题时，学生都会选资三重嵌套循环的方法进行解决，其套嵌的次数为68680次，其效率是比较低的，而且还容易出现错误。这时教师可以发散学生的思维，引导学生运用方程组进行解决，这样当学生树立创新意识后，会很容易想到运用一重循环的方法明确公鸡的数量，这仅在一定程度上体提高学生计算机知识运用能力，而且其循环次数为3600次，大大提高了解决问题的效率。在实际计算机等级考试中，当学生具备创新能力，可以促使其从不同的角度思考问题，进而采取最便捷方法进行计算，节省考试时间，同时创新思维的培养还能使学生在面对新题型时，做到举一反三，对相关知识进行灵活运用，进而在整体上提高我校全国计算机等级考试通过率。
（三）举办考前培训班，提高应考能力
在我校计算机课程中，学生实际学习计算机知识的时间是比较有限的。而且当前的全国计算机等级考试存在着一定难度，学生自主学习性又比较差，所以可以举办考前培训班，延长学生学习计算机的时间，提升学生学习质量。并且相对社会上培训班而言，学校举办计算机考前培训班具有一定的优势，不仅能够让学生就近学习，节省了学生的时间，也为其人身安全提供了保证，而且学校资源充足，机房电脑的档次是比较高的，为学生计算机知识的学习提供了良好的条件。学校举办考前班还有一优势，由于是自己学校的教师，对学生更加了解，提升培训的有效性，同时学生在实际学习中一旦遇到问题，还可以及时向教师请教，便于教师答疑，对其应考能力的提高具有重要作用[2]。
结论：
总而言之，现阶段，全国计算机等级考试越来越重要，对学生学习与就业具有重要影响。为了提高我校全国计算机等级考试通过率，不仅要从思想上加强学生对其考试的重视度，而且还要构建科学合理的实践教学模式，举办考前培训班，提高应考能力，提升计算机水平，进而可在整体上提高我校全国计算机等级考试通过率，降低学生就业压力，对我校良好发展也具有重要意义。
参考文献
[1]王利，陆毅华.全国计算机等级考试中的问题分析研究——以江西九江学院为例[J].电脑知识与技术，2017，13（03）：121-122.
[2]刘伟.我校被教育部评为“全国计算机等级考试优秀考点”[J].华北科技学院学报，2010，7（02）：127.
（作者单位：广西财经学院）