加强校园网络文化建设，提高德育工作的实效性是教育界一个崭新的课题，我们必须落实科学发展观，在实践中认真探索，给校园网络文化与德育工作准确定位，加强校园网络文化的建设和管理，使校园网络文化真正成为校园德育工作的重要阵地。
　　
　　一、网络文化对小学生的重要影响
　　
　　目前，小学生对计算机已经不再陌生而好奇，他们思维活跃、兴趣广泛、求知欲强、追求新奇和刺激，但又缺乏分辨力和自控能力。如果加以正确引导，利用网络获取知识，吸取丰富的营养，则可以促进青少年健康成长。
　　1.可以获得丰富、快捷的信息。学生如果需要查找资料，可以通过网上搜索，非常快捷地找到，而且内容丰富完整。这可以给学生增长更多的知识，拓宽他们的知识面和视野。
　　2.酷爱网络游戏。网络游戏是少年儿童沉溺于上网的主要诱因，据调查显示，90％以上的青少年上网都是玩游戏。究其根源，网络游戏有逼真的虚拟环境和充满诱惑力的情节。另外，网络游戏还给少年儿童一种空间释放感和欲望满足感。
　　3.喜欢网络聊天。青少年儿童渴望交朋友，对交朋友感到好奇，加上在网络聊天时没有现实交际时的忌讳，因而会产生一定的安全感。
　　
　　二、网络文化对学校德育工作的冲击
　　
　　网络文化对学校德育工作的冲击已成不争的事实。作为一种新兴的文化，网络文化还缺乏一种必要的社会约束机制，虽然丰富多彩，但也难免鱼龙混杂，泥沙俱下，既有科学、进步、健康、有益的大量信息，也有伪科学、不健康、有害甚至反动的信息充斥其中。
　　1.庞杂的信息造成青年学生的思想迷惘，学校的教育功能受到冲击，对学生的人生观形成有较大的负面影响。
　　2.网上活动的隐蔽性大，冲击了人们的使命感和责任感，有的学生整天沉溺于网络而厌恶现实、思想消沉、对什么都无所谓，“玩弄”生活，“游戏”人生。
　　3.色情、暴力信息等不道德行为和黑客攻击、诈骗、赌博等犯罪行为，对学生形成良好道德品质，产生强大的冲击。
　　
　　三、学校德育工作应采取的对策
　　
　　网络文化的健康发展离不开德育工作，提高德育工作实效性也离不开网络，学校的德育工作者应面对新形势，研究新问题，迎接新挑战，尊重学生的主体地位，关注学生的学业，更关注学生的心灵，培养学生健康的心理、健全的人格和良好的品行，要找出相应的对策把学校的德育工作做好。我认为应采取以下对策。
　　1.提高教师的计算机素质，注重先进的德育方法。教师的言行对学生来说，本身就是一种德育力量，为此，教师要提高自己上网的能力，以教师自己的高尚人格影响学生。教师要具有熟练的信息驾驭技术，要成为学习型、科研型的教师，必须掌握信息技术。只有掌握了计算机的原理，熟悉了网络，才能指导学生运用网络资源，才能有效地管理学校、班级的网络设备，才能了解学生的网络意识和心理。教师在具备应用计算机的过硬本领的同时，还要注重先进的教育方法，熟悉学生各个年龄阶段的身心发展规律，与学生打成一片，在实际生活中分析学生的表现情况，及时发现闪光点，进行表扬，及时发现不足点，运用行之有效的方法和手段，提高德育的实效性。
　　2.引导学生树立正确的网络道德观念，杜绝不文明网上行为。不文明的网上行为，往往会带来意想不到的后果。学生的好奇心理和对身边事物的不满，很可能引发网络行为的出轨。因此，我们应该引导学生树立正确的网络道德观念，自觉规范网上行为，杜绝破坏事故发生，遵守《全国青少年网络文明公约》，做到善于网上学习，不浏览不良信息，诚实友好交流，不侮辱欺骗他人。此外，我们还要提醒学生注意上网的原则：在网上交流或写电子邮件要有礼貌；不要把自己和家人的照片、地址、电话、学校情况告诉网友；不要与未见过面的网友约会；收到不明电子邮件不要回信，不要保存，尽快删除，不能泄露密码。
　　3.发挥校园网络主导作用，占领德育“制高点”。我们要在学校里创设一个好的上网环境，不但要做好学校的网页，而且要发动教师参与建好个人网页，针对学生的求知欲望，应充分利用网络多媒体的功能，办好学校的网站，在网上设立真正能展示中国文化精髓的主页，这样才能吸引学生点击访问，让学生在潜移默化之中接受中国文化的熏陶。
　　4．引导学生继承和发扬优秀传统文化，抵制网上不良文化的侵袭。继承和发扬中华文化，对中华民族的复兴和世界和平，都具有十分重要的意义。教育和引导学生发扬优秀传统文化，是当前学校德育工作的一项重要职责。特别是在多种文化相互激荡、相互融合的当今世界，只有保持每一个民族自身的优秀文化传统，才能保持世界文化的丰富多彩。（作者单位：丰城上塘小学）