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伴随新课改的不断深化，信息技术不断加快和其他学科的整合。那么，小学信息技术课程如何突破自身发展瓶颈？本文作者立足儿童视角，在教学实践中让信息技术课程内容由内向外主动整合。
基于儿童视角的小学信息技术教材内容整合
【摘 要】
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伴随新课改的不断深化，信息技术不断加快和其他学科的整合。那么，小学信息技术课程如何突破自身发展瓶颈？本文作者立足儿童视角，在教学实践中让信息技术课程内容由内向外主动整合
【机 构】
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江苏省太仓市浏河镇新塘小学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2017年8期
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