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初中和高中分别属于中学教育中有着不同的教育规律和特点的两个阶段，学生在英语学习方面明显呈现出不衔接的现象，这给英语教学工作带来了一定的困难，也阻碍了学生的全面发展。因此，本文对定西市某高中高一学生英语学习的基本情况、英语教学认识、英语学习策略运用和初、高中英语教师的教学情况进行了调查。调查结果显示，学生英语基础较差，教材难度大，教师不重视学法指导、教学方式不恰当，忽略学习策略的指导和培养，教师不重视衔接教学等因素阻碍了初、高中英语教学的衔接。笔者建议教师应根据学生的实际情况，及时调整教学计划；注重初、高中