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卡罗尔模式是“精熟学习理论”和学校效能理论的基石.该模式认为学生在学校期间的学习时间、学习成果以及对于知识的掌握程度可以用一种函数关系表现出来,即学生真正用于学习的时间总量与他们所需要的学习时间总量之间的比例函数.基于卡罗尔模式,教育效能领域中先后出现了许多其他的理论研究模式.
“卡罗尔模式”对学校效能的启示
【摘 要】
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卡罗尔模式是“精熟学习理论”和学校效能理论的基石.该模式认为学生在学校期间的学习时间、学习成果以及对于知识的掌握程度可以用一种函数关系表现出来,即学生真正用于学习
【机 构】
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沈阳师范大学教育经济与管理研究所沈阳师范大学;
【出 处】
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湖南中学物理·教育前沿
【发表日期】
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2010年9期
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