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中国的社会教育始终是处于社会转型时期的教育,现在设计的发展已经从一个物品到情景加故事不断叠加的过程,但这还不是最终的。实际上这对设计师提出了一个新的要求,涉及到这种模式下对于设计的焦点的转变,也代表着设计的核心竞争力的转变。当然这并不是说传统的器物我们不应该关注,而是在经济活动中往往决定市场成败是靠更多更广阔的范畴。