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“课程组织”内在的根本问题是儿童与课程的关系问题。布卢姆的教育目标分类和加涅的学习结果分类探讨了课程组织的要素,这里介绍课程组织的载体——组织中心;然后从历史的角度提出课程组织的分类。
课程组织的要素及其分类
【摘 要】
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“课程组织”内在的根本问题是儿童与课程的关系问题。布卢姆的教育目标分类和加涅的学习结果分类探讨了课程组织的要素,这里介绍课程组织的载体——组织中心;然后从历史的角
【机 构】
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广东工业大学文法学院; 华南师范大学公共管理学院;
【出 处】
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武汉市教育科学研究院学报
【发表日期】
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2006年12期
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