用艺术的评价令学生爱上英语课

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在新课程理念下,课堂评价应该是课堂教学中激励学生不断开发自我、超越自我的核心手段,是师生生命共进历程中彼此共享成功的快乐所在,是师生关系不断走向和谐的催化剂。它不是简简单单的“你棒,我棒,大家棒”,不是厚此薄彼的价值取向,不是空洞乏味的榜样说教。它应该是流淌在学生心底的欢快如歌的涓涓细流,
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