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本文首先从课本阅读量研究这一概念的提出入手,继而总结了小学课本阅读量的现状,并进行了相应的思考,希望给小学语文课本教材的编写者以及教学工作者一定的启示.
小学语文课本阅读量的现状与思考分析
【摘 要】
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本文首先从课本阅读量研究这一概念的提出入手,继而总结了小学课本阅读量的现状,并进行了相应的思考,希望给小学语文课本教材的编写者以及教学工作者一定的启示.
【机 构】
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呼伦贝尔市鄂伦春旗诺敏河学校内蒙古呼伦贝尔165456
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年25期
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