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以化学课堂教学为基点,从有效教学的反面来研究无效教学,对一些教学案例中的无效环节进行反思评析,然后根据教师和学生的实际情况提出相应的对策,在备课、上课、辅导等方面加以改进,真正做到化学课堂教学有效性的提高。
剔除无效环节 提高教学效率——初中化学课堂教学有效性的反思与对策
【摘 要】
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以化学课堂教学为基点,从有效教学的反面来研究无效教学,对一些教学案例中的无效环节进行反思评析,然后根据教师和学生的实际情况提出相应的对策,在备课、上课、辅导等方面加
【机 构】
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上海师范大学生命与环境科学学院2010级教育硕士,江阴市长山中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2011年1期
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