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新课程实施以来,从最初的茫然到形式的创新再到现在的务实,教师越来越关心课堂教学的有效性。本文从教师课堂教学的实践与教师自身层面谈谈高中历史课堂有效教学的策略。
高中历史课堂有效教学策略
【摘 要】
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新课程实施以来,从最初的茫然到形式的创新再到现在的务实,教师越来越关心课堂教学的有效性。本文从教师课堂教学的实践与教师自身层面谈谈高中历史课堂有效教学的策略。
【机 构】
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江苏省张家港高级中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年08期
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