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本文回顾了计算机学科重要的专业基础课——“编译原理”课程的发展，探讨了在计算机学科和技术飞速发展，IT人才的多向需求拉动的新形势下，按照“分类培养”的思路，对“编译原理”课程教学指导思想进行的新的定位和思考。进一步结合学校研究型人才的培养目标，基于课程教学指导思想的定位及课程特点，对在“编译原理”课程中通过计算机专业知识的融会贯通来提升学生的专业能力和素质。