1 中学生通过“看、听”学英语
　　为什么到现在有些学生可以开口而有些学生不能开口呢？关键就是我们学习途径有问题。也就是说如果我们的学习途径是从听开始的，那么培养的学生就不会是哑巴、聋子。现在有很多英语老师拿着一本书一支粉笔在课堂上教英语，他怎么能够教会学生听，教会学生开口呢？我们不管在任何地方上课都不能没有录音机。学英语只有当你听了无数次，你的语音、语调才可能跟录音一样，你才能有纯正的发音。听是一个非常简单的问题，而就这么一个简单的问题都被很多老师忽视了。英语教学有一个教学原则是：不听不能读，不读不能说，不说不能写。
　　除了要听，就是要背。学过的让孩子逐课背，背过的还要经常听，这样做才有好的效果。现在的学生的能力我们不能低估。美国的一位记忆大师说，每个人都有亿万个大脑细胞，而每一个细胞比一部电脑的容量还要大。如果把大脑看作是一个很大的宫殿，我们大多数人只是在这个宫殿的地下室的一个房间里面点亮了少数几盏灯。而我们要做的是把所有的灯都打开，照亮整个宫殿。我们要想办法激发孩子的语言潜能。
　　2 通过听写、阅读培养扎实的语言功夫
　　有些家长说仅仅把课本学好能行吗？应该说是不错了，但为了让孩子学得更扎实，我们还有很多工作要做。比如听写就是一个很扎实的工作。学生如果能够听一二百篇小故事并用笔记录下来，他们的英语能力会有惊人的提高。具体做法是，先放一篇短文给学生听，然后找几个比较好的学生起来复述。他复述完了以后，老师再一句一句地放录音，放一句孩子记一句，记的过程中小孩常有很多词不会写，这个时候老师在黑板上写下来，学生抄抄写写，经常写就写熟了。
　　听写实际是一个过程。你如果单独给学生一篇文章，他读了就丢了。但是如果让学生听，然后复述，再让他听写下来，最后跟读，经过这个过程，这个学生一辈子都能记得住这些故事。没有几十篇上百篇的听写，学生的写作能力不可能提高。一定是通过无数篇的听写，他作文中的错误才会减少，写出来的作文是地道的英文。
　　我们在学习英语的过程中，更重要的是阅读能力的培养，而这种能力的培养是循序渐进的。我们每堂课做到让学生阅读一篇文章，几年下来，学生的阅读量是惊人的。
　　现在考试除了考听力以外主要是考阅读能力，一份试卷里大概有八篇文章（包括完形填空、阅读理解）。有些家长觉得没有考好是语法没有学好，其实主要是学生读少了。如果坚持每堂课让学生阅读一篇精彩短文，这样下去，等到学生有了两三百篇阅读量时我们就可以放心了。如此一来，今后学生在阅读的时候，他就会用英语思维。
　　听英文小说更是学英语最常用、最轻松、最有效的方法。因此，我们会安排他们听一些英语小说。当然，我们给学生听的小说是分级别的，小学生听的有200到300个词汇量的小说；到中学阶段，一篇小说的词汇量可以达到3000个。在听英语小说时，学生最感兴趣的就是《格林童话》，他们听英文版《格林童话》时完全听入了迷。
　　以上这几个步骤，我们称之为套餐式教学。一句话，套餐式教学才能培养出有综合英语素质的学生。
　　现在有些家长对英语学习不是很在行，他们带着孩子到处乱学，一个地方不适合就再换一个地方，一个老师不好又换另一个老师，孩子时间耽误了，结果什么都没有学好，所以负责的家长应该选择一个好的培训机构，坚持不断地让孩子学下去，你的孩子才能够成为一个英语尖子生。