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语文课程工具性和人文性兼备,文章的结构美、语言美、画面美、人物美、韵律美、情感美等都不是孤立存在的。在语文教学实践中,只要教师巧妙引导,不但能让学生在语文学习时充分感知美、享受美、研究美,更能为他们日后进行美的创造打下坚实的基础。
引导学生在语文课堂中审美——以《少年王冕》为例
【摘 要】
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语文课程工具性和人文性兼备,文章的结构美、语言美、画面美、人物美、韵律美、情感美等都不是孤立存在的。在语文教学实践中,只要教师巧妙引导,不但能让学生在语文学习时充
【机 构】
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如东县双甸镇石甸小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2017年03期
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