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目的角色互换教学法对提高急诊实习医师岗位胜任力的探讨。方法本次研究对象为2017~2018年度急诊内科轮转实习医生,共计40人。每月在急诊常见病的诊断与治疗的教学过程中,开展一次角色互换式教学,每次2学时。课程结束后自行设计问卷,进行问卷调查,调查教学过程中学生对角色互换教学法的认可度。结论角色互换教学法对提高急诊实习医师岗位胜任力具有一定的应用价值。