【摘 要】
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上课之初，幼儿的注意力往往还停留在上一节课或课间活动的有趣对象或其它操心的问题上，因此，需要通过组织教学去引起他们对开始上课的有意注意，接着就要让幼儿对新课或新内容发生
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上课之初，幼儿的注意力往往还停留在上一节课或课间活动的有趣对象或其它操心的问题上，因此，需要通过组织教学去引起他们对开始上课的有意注意，接着就要让幼儿对新课或新内容发生兴趣，产生无意注意。我们都知道课的伊始要调动幼儿的好奇心、求知欲等情感因素，才能更好地达成教学目标。运用电教媒体导入新课，可有效地开启幼儿好奇心，促使他们激发联想，激励探究，为一次成功的集体活动铺下基石，而电教手段是现代化科学技术在教育教学中的运用，它以形、声、光、色等表现手段，形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境，使幼儿在愉悦、自
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