【摘 要】
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针对中国英语学习者情态动词及其情态序列使用的研究主要有六项,其研究结果具有共性,即can/may/should/must/will的使用频率过高,could/would/might使用频率过低;学习者更倾
【基金项目】
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2018年外教社-甘肃省普通高等学校英语教学改革研究项目(甘教高[2018]28号)
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针对中国英语学习者情态动词及其情态序列使用的研究主要有六项,其研究结果具有共性,即can/may/should/must/will的使用频率过高,could/would/might使用频率过低;学习者更倾向于使用义务情态序列,过少使用认识情态序列;情态动词和情态序列的使用情况与学习者的语言能力有关,英语水平越高,使用情况更接近于本族语者。基于已有研究,建立特定受试群体的语料库,开展针对学习者情态动词和情态序列使用错误类型的研究,帮助学习者正确使用情态动词及其情态序列句式,表达恰当的情态语义。
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