【摘 要】
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当前，初中英语项目化学习存在项目设计不合理、项目内容脱离教材、项目评估单一等问题，难以达成学习目标，无法落实对学生英语核心素养的培养。EDIPT模型包含共情、定义、创想、具化、检测五个环节，为项目化学习提供了有效的实施框架。本文结合具体课例，探究了EDIPT模型在初中英语项目化学习中的应用，帮助教师掌握初中英语项目式学习的设计理念和实施方法，提升学生的学习效果。
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当前，初中英语项目化学习存在项目设计不合理、项目内容脱离教材、项目评估单一等问题，难以达成学习目标，无法落实对学生英语核心素养的培养。EDIPT模型包含共情、定义、创想、具化、检测五个环节，为项目化学习提供了有效的实施框架。本文结合具体课例，探究了EDIPT模型在初中英语项目化学习中的应用，帮助教师掌握初中英语项目式学习的设计理念和实施方法，提升学生的学习效果。
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