初中思品课程对学生人生观的形成具有非常重要的意义，所设置的内容与学生的身心发展相适应。根据其课程内容特点，笔者通过实践认为，将知识问题化、问题自主化、问题情境化策略，可以实现初中思品课堂教学的高效进行。 一、知识问题化 “知识问题化”策略是指将课本上陈述性的知识或材料，通过转化，形成一系列能引起深入探究的“问题串”，让学生的学习变被动接受为主动发现。知识问题化的关键是有效地“制造”学习矛盾，产
阐述了构建完善的质量管理体系、落实技术交底工作以及打造高素质的安装队伍等变电站电气一次安装的质量控制措施，研究了母线安装、线缆安装、变压器安装和隔离开关安装等变电
高职院校打造国际化的"双师型"教师队伍,是加强高职院校师资队伍建设的重要举措,是使高职院校在经济全球化、教育国际化迅猛发展的形势下,提升教育质量、加强内涵建设、突出
<正> 社会特点,不言而喻,即区别于他国的特征,也可称之为一国国情之精粹。然而它却涉及一国社会的各个领域,从生产力到生产关系,从经济基础到上层建筑,几乎无所不包、无所不在。而且与不同国家相比,会有种种不同的结论。像印度这样一个多样化惊人的复杂大国,其特点就要比一般的小国、"中"国,以及其他大国要多得多。企图在一篇万八千字的文
【摘要】随着世界经济文化交流的日渐频繁，英语已成为交流和相互促进的重要载体，初中生正处于认知和行为培养的关键时期，生活化的英语教学方式能够最大限度地调动学生对英语的兴趣和积极性，帮助学生正确认知英语课程、端正英语学习思维和模式。 【关键词】初中英语 教学 生活化 著名教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”的重要教育思想，认为“教育要通过生活才能发出力量，成为真正的教育”，在教学实践中，教师多给学
教育应是基于生命的教育，而传统的功利化教育使得教育缺乏人文关怀，缺少了对生命教育的渗透。工具性与人丈性的统一，是语文课程的基本特点。因此生命教育是语文教育的本质需要，在