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新课程改革对小学生的阅读能力和阅读效果提出了更高的要求,它要求学生多读书,读好书,从而发散思维活力,收获更多的知识信息,实现文学素养的提升。而整本书阅读作为一种新型教学方式,在语文学科的课程教学活动中展现出了其独特的优势,小学语文教师应当围绕整本书阅读的教学方向设计教学策略,进而提高学生阅读学习能力。