【摘 要】
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在小学教育体系中数学属于一种基础性的课程，有利于为学生今后的数学学习做铺垫，对学生的发展有一定的影响作用。随着新课程标准的深入推行，小学数学被赋予了新的教学目标，不仅要
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在小学教育体系中数学属于一种基础性的课程，有利于为学生今后的数学学习做铺垫，对学生的发展有一定的影响作用。随着新课程标准的深入推行，小学数学被赋予了新的教学目标，不仅要让学生打下扎实的数学基础，还要重视学生的全面发展，培养学生的数学核心素养，提高学生的思维能力和创新能力，从而发挥出小学数学教学的价值。然而，小学数学教学内容涉及大量的图形、运算、符号，学生需要掌握一定的数字敏感度、运算能力，以及空间想象能力，这对于智力和身心都处于发展阶段的小学生而言，无疑给学生学习增加了困难，导致学生对数学学习产生畏惧，抵
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