青少年儿童的教育，仅靠学校是难以完成的，它需要社会各方面尤其是家庭的合作，这在当今世界各国是早已达成的共识。而家庭和学校之间紧密合作，家长们主动、积极、深入地参与学校教育，共同促进学生发展，也早已成为了世界上发达国家所普遍采取的一种教育形式。
　　反观国内的家长们——虽然近些年来，许多家长已经意识到了家庭教育的重要性，但大部分的家长却是没有参与学校教育的意识的。他们认为，既然把孩子送到了学校，孩子的教育工作理应就让学校去做好了，自己只要在家里管好孩子的吃喝拉撒睡，给他们亲情上的爱与陪伴，再重点看看孩子的考试成绩如何，然后送孩子去上各种各样的补习班、兴趣班……这样就算是称职的家长了。或者，有的家长因为缺乏对教育的认识，认为自己文化素养不高，不懂教育，所以没有能力、没有资格去参与学校的教育活动。这都是因为他们没有意识到，参与学校教育，其实是作为家长的权利和义务。
　　對青少年儿童来说，学校是他们学习和成长的主要场所，学校教育对于孩子的重要性是不言而喻的。那么学校有了老师，家长就可以缺席吗？显然是不行的。家长对孩子的关注，不应该只囿于家庭之内，同时也需要我们走出家庭，把目光投入到校园之内。家长们需要发挥自己的主体精神，与学校建立更多的联结，更深入地参与学校教育活动。就像本期《教育故事》的“专稿”栏目中，一些家长就以家长义工和家长课堂的形式，积极、深入地参与到学校教育中，很好地实现了家校共育的效果。
　　而其实，家长走进校园，在参与学校教育的过程中，同时也是进一步地走近了孩子的生活，走近了他的学校，他的老师、同学和朋友，给了孩子更多的关注。对孩子来说，这是一种教育的形式，也是一种更好的爱和陪伴。