【摘 要】
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目的应用生物信息软件分析细粒棘球蚴谷胱甘肽S-转移酶（EgGST）的蛋白二级结构并预测B淋巴细胞表位和T淋巴细胞表位,为后续表位疫苗的设计研究提供基本的数据和资料。方法采用DN
【机 构】
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宁夏医科大学临床检验与血液检验教研室,宁夏医科大学医学科学技术研究中心
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目的应用生物信息软件分析细粒棘球蚴谷胱甘肽S-转移酶（EgGST）的蛋白二级结构并预测B淋巴细胞表位和T淋巴细胞表位,为后续表位疫苗的设计研究提供基本的数据和资料。方法采用DNAstar软件、ProPred MHC Class-ⅡBinding Peptide Prediction Server和Biosun软件对EgGST的B淋巴细胞表位和T淋巴细胞表位进行预测。结果预测EgGST存在8个B淋巴细胞表位区域和7个T淋巴细胞表位。结论分析预测的EgGST抗原表位将对后续的表位疫苗研究具有重要意义。
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目的分析新生儿高胆红素血症换血治疗对胆红素、清蛋白、血常规、血气的影响,探讨换血治疗对新生儿高胆红素血症的疗效。方法回顾性分析68例高胆红素血症并接受换血治疗患儿
归属感是个体对所属群体的内在联系，是个人被群体接受的感受。归属感作为联系安全感和尊重的纽带，直接影响学生的成长。所以，归属感对一个学生来说很关键，是班级建设的纽带。 但归属感不是与生俱来的。在现实生活中，归属感既是个人的心理认识，也联系着群体和个人。所以，在班级建设中培养学生的归属感，需要从班级、同伴和家庭入手，唤醒他的内在需要。 班级：以归属感为方向，寻找班级的与众不同 在学生的成长中，班
小瑞是个闯祸大王。课间，小瑞和一个同学争着开窗，两人都想把自己这边开得大点儿，都使劲推窗，结果小瑞一下子把一扇推拉式的纱窗推离了轨道，差点从二楼掉下去。当时正值课间，如果窗子真的掉下去，后果不堪设想。 小瑞还是老师眼里的“讨厌鬼”。放学铃响，同学们乖乖站好队等着放学，只有他叽叽喳喳，任性为之。老师批评他，他还一边撇着嘴，一边冲老师翻白眼，一副不服气的样子。 该如何转变小瑞呢？我苦思冥想，有了打
对于每一个人来说,成长是一个不断获取经验的过程。事实上,只有当我们有了丰富的经验,才会拥有面向未来的信心和勇气,从而成为一个有能力、被需要的人。我觉得,经验的获得来
娟乖巧听话，从不违纪，上课坐得规规矩矩，作业做得整整齐齐，正确率非常高。不了解她的老师，一定会认为她是一名成绩优异的学生，但其实她的成绩非常糟糕。 一次考试过后，娟的成绩又是出奇低，我将她请到办公室，问她：“你的作业做得这么好，正确率也很高，按说知识点应该都掌握得非常好，可为何你每次考试都考得这么差？”娟低着头一言不发，我说：“这样吧，你当着我的面，将做过的作业在办公室里重新做一遍！” 娟着急
点评： 在传统的认识中，“事后诸葛亮”带有贬义。但邵老师巧妙改用之，强调总结，强调反思，强调交流。 “事非经过不知难”，只有实践，我们才有经验，才有认识。不事后指责，而是事后总结、反思、交流，这样可以达到最佳效果，也符合诸葛亮智慧、贤能的正面形象。巧妙借用，反其意而用之，是我们可以学习、掌握的有效方法。（丁如许） 英语课上不经思考的“I don’t know”会引起一阵掌声，以搞笑的方式读单