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教学就是服务有两层基本含义：一是教师的教是为学生的学服务的，教师教什么、怎样教是由学生应该学什么和应该怎样学决定的，一定意义上也是由学生喜欢学习什么和喜欢怎样学决定的，教是手段，学是目的，“教是为了不教”；二是教学是为学生的发展服务的，不是为学生获取知识、更不是为学生获得较高的考试分数服务的，教学要目中有人。从教与学的关系看，学生是学习的主体。教师是为学生的学习服务的，因此教师是学生学习的服务员。针对品德与生活（社会）学科的特殊性，其教学就是服务主要体现在如下几个方面：