全文查看链接 　　职业教育等级标准充分吸收英国、德国职业证书标准的研究成果，结合职业院校人才培养过程，科学设计测试方案，并通过对企业一线操作人员的测试，动态修正测试分析方案，从而解决了人才培养过程与行业企业岗位要求相适应的问题。 全文查看链接 　　此外，政府通过职业教育等级证书，可以找到学校评估的量化指标。现有的学校办学水平评估，虽然有一套完整的标准，但仍然是一种偏重宏观的过程性评价，评价中关注的要素主要是学校的办学条件，如校园面积、建筑面积、师资水平、图书等，而人才培养质量的评价指标仅有就业率和对口就业率。职业教育等级证书重点评价学校培养的人才素质和水平，从专业理论、专业技能和职业素养三个方面来测评人才培养质量。通过对测评对象的量化考核和与企业在岗人员进行比较测评，实现了测评方案与工作过程的衔接，测评结果与岗位要求的对接，测评环境与工作环境的对接，并能通过测评结果分析不同学校同一专业人才培养的量化排序，为各学校的专业建设提供客观真实的评价数据。 全文查看链接