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<正>有效的数学阅读能够发展学生的思维,提升学生的数学素养,江苏省泗阳双语实验学校实施几年来,取得了明显的效果。从学生兴趣出发,开发阅读课程我们从儿童喜爱的阅读作品出发,组织全校数学教师筛选出40多本童话或故事作品作为数学阅读的主要内容。同时,挑选出趣味性比较强的《小学生数学报》《快乐
数学阅读:追求深度学习的品质
【摘 要】
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<正>有效的数学阅读能够发展学生的思维,提升学生的数学素养,江苏省泗阳双语实验学校实施几年来,取得了明显的效果。从学生兴趣出发,开发阅读课程我们从儿童喜爱的阅读作品出
【机 构】
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江苏省泗阳双语实验学校,
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2016年10期
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