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数学常被认为是文化自由的，多元文化数学则揭示了数学的文化相关性。从多元文化数学的立论基础、基本内涵及发展机制的角度分析了多元文化数学的涵义，并在此基础上讨论了多元文化数学的来源与存在形态。最后，从传统文化、数学哲学与数学史、数学教育等角度分析了多元文化数学的文化意义。
多元文化数学及其文化意义
【摘 要】
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数学常被认为是文化自由的，多元文化数学则揭示了数学的文化相关性。从多元文化数学的立论基础、基本内涵及发展机制的角度分析了多元文化数学的涵义，并在此基础上讨论了多元文
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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浙江师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金资助项目(10YJA880179)
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