“国培计划”典型案例的培育与提炼

来源 :吉林省教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fan20090603
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培育与提炼“国培计划”典型案例有利于总结推广国培经验、引领教师培训不断走向规范,推动教师培训工作高质量发展.“国培计划”典型案例区别于一般的教学案例,具有其特定内涵、基本要素和鲜明特点.国培案例的培育要坚持系统性、实践性、理论性和创新性原则,国培案例的提炼应仔细研读评价标准、精准提炼关键要点、完整呈现要素内容.
其他文献
在小学阶段,道德与法治学科的受重视程度是较高的,完成好教学工作对学生人格的塑造、品质的培养能够起到促进作用,而且能够引导学生主动去了解社会生活,个人的综合素质也得以逐渐提升.随着素质教育的深入展开,为了使得道德与法治教学更具实效性,应该要选择可行的教学方式,而生活化教学就是其中之一.对此种教学模式加以应用能够使得道德与法治教学的重心发生明显的转变,学科知识的传授不再是重点,如何促使学生保持身心健康成长放在了首位,而这也是确保学生核心素养得以提升的关键所在.本文主要针对小学道德与法治教学的实际情况展开深入分
期刊
小学初始学段是培养学生数感、空间概念、分析、运算、推理能力的启蒙期,更是学生数学“解决问题”能力培养的基础期.本文基于教学实践,探讨了初始学段“解决问题”教学的困境,提出了培养学生读懂数学的问题策略,培养学生在具体的情境中发现问题、分析问题和解决问题的能力,促进学生数学思维的形成,提升学生“解决问题”的能力.
期刊
在音乐课堂教学中,教师教学手段丰富多样,重视“体验式”的教学方式,但笔者看来,看似热闹的课堂并没有发挥学生主体学习的能力,大部分音乐课堂还是以教师的主导为主.真正以学生为主体,发挥学生主体学习作用的胜任力,是提高音乐学习的重要抓手.笔者也在探索一种新的音乐课堂“学生主体学习胜任力”,研究实现学生主体学习胜任力的教学策略,让学生把音乐学习当作自己的事情,主动把学习这件事情做好,总而言之,就是能够有胜任学习的能力.
期刊
随着新一轮课改如火如荼地开展,高中阶段除开设音乐鉴赏课之外,因地制宜地开设适合大课教学、满足新课标要求的、可操作的选择性必修课程已迫在眉睫.本文就普通高中精准化开设选择性必修课程如何开展视唱练耳模块教学这一问题,从“精制选课流程;精选教学内容;精设教学环节;精评学业成果”四个方面,阐述笔者的观点和在实践中的具体操作.
期刊
党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出:“将法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程.”初中道德与法治课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程,法治教育是其中的重要内容,也是中学德育工作的重要阵地.中学生是祖国的未来、民族的希望,初中生法治教育的效果必将影响到国家民主法治建设的成效.
期刊
国家本着对青少年终身发展的关爱,为了减轻学生学习负担,提高教育的实效性,提出了“双减”政策.然而“双减”并不是不要教学成绩,而是对我们的教学质量要求更高.作为一名初中物理教师,担负着为国家培养人才的重任,提出了利用实验教学,在尊重学生的认知规律和心理特点的前提下,不断提高课堂教学效率,从而提高课堂教学质量.
期刊
劳动技术教育是一门综合性和实践性都很强的课程,既要求德育和技术教育结合起来,又要求理论与实践结合起来.在教学有关的生产劳动技术的同时,也会与科学、工程、艺术、数学等众多学科产生实际的跨学科交叉应用.如何将这些知识有机地融合到劳技课中?达尔文曾经说过:“最有价值的知识,就是方法的知识.”通过实践我发现,劳技教学中使用STEAM教学理念,以跨学科的项目化学习的方式加以实现,是实现劳技学科课程价值的很好组合.
期刊
STEM理念基于学习者的思维角度出发,意在学习知识的同时引导思维发展,实现学习过程中主动探究、学习的良好效果.从实际角度而言,将STEM理念应用至幼儿学前教育能够有效为幼儿打好基础,形成初步学习习惯与主动思考习惯.由此,研究从探究角度出发,以STEM理念结合幼儿园科学区主题活动的设计,展开研究与分析,意在从STEM理念的提升方向出发,实现幼儿在学前教育阶段的思维提升、探究习惯形成,助力学前教育发展的同时使幼儿在幼儿园日常活动中接受更科学、更合理的教育.
期刊
《论语·述而》中记述了孔子的言论,“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”这句话的常见解释是:教学生,不到他冥思苦想仍无法领会时不去开导;不到他想表达又找不到合适的言辞时不去启发;教学生知识,若对方不能举一反三,就不重复教了.其中关于一隅与三隅的概念以及它们之间关系,古今很多思想家作了不同的注解,目前尚未有人对其进行梳理和深入分析,未能揭示其中的教学思想.
期刊
化学实验是初中化学教学中非常关键的重要环节,也是学生理解、获取化学知识的有效途径,对整个初中化学教学的影响重大.但在实际的教学过程中由于实验所需设备资源不足、教学备课不够充分、部分教师授课方式相对滞后没有充分激发学生兴趣等种种原因,很大一部分学生的实践能力无法得到锻炼和提升.同时,学生对化学这门学科的理解也往往停留在表面,很难通过自己的深入探索去挖掘其更加富有深度的内容,从而导致学生难以在实际的学习过程中灵活运用已经学到的相关知识体系.因此,在初中化学实验教学中教师要注重对学生实践能力的培养,提高学生化学
期刊