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新课程理念下的语文教师不能停留在传统的读读、讲讲、写写的传统教学状态,而应成为教学环境的设计者,学习活动的组织者、引导者,学习过程的合作者、促进者和知识的管理者.语文教师应当认清社会对教师的角色期望,积极应对,避免"穿新鞋、走老路",从而确保课程改革的顺利进行.
新课程理念下语文教师角色的转变与应对
【摘 要】
：
新课程理念下的语文教师不能停留在传统的读读、讲讲、写写的传统教学状态,而应成为教学环境的设计者,学习活动的组织者、引导者,学习过程的合作者、促进者和知识的管理者.语
【机 构】
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丽水中等专业学校
【出 处】
：
教育探索
【发表日期】
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2005年5期
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