【摘 要】
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现代教育背景下，幼儿体能项目可开展的内容呈现多元化发展。作为体育运动中受众最多、传播最广、影响最深的一项运动，足球运动带给幼儿的正面影响越来越受到教育工作者的青睐，也使校园足球运动在我国取得了突飞猛进的发展。幼儿通过在足球比赛中观察球场的快速变化，结合队友、对手和足球的相对位置，做出正确的战术决策，在此过程中对培养幼儿的注意力起到了至关重要的作用，注意力高的幼儿往往能抓住转瞬即逝的机会完成相应的战
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现代教育背景下，幼儿体能项目可开展的内容呈现多元化发展。作为体育运动中受众最多、传播最广、影响最深的一项运动，足球运动带给幼儿的正面影响越来越受到教育工作者的青睐，也使校园足球运动在我国取得了突飞猛进的发展。幼儿通过在足球比赛中观察球场的快速变化，结合队友、对手和足球的相对位置，做出正确的战术决策，在此过程中对培养幼儿的注意力起到了至关重要的作用，注意力高的幼儿往往能抓住转瞬即逝的机会完成相应的战术动作，而注意力相对不够集中的幼儿的表现便不尽如人意。本文基于幼儿注意力发展的基本规律，以足球游戏的概念为主要出发点，结合中班幼儿身心特点，探究足球游戏对幼儿注意力稳定性的影响，合理设计契合中班幼儿的足球游戏教学模式，为构建更好的幼儿足球游戏模式框架提供理论依据。
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