【摘 要】
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高中历史教学内容涵盖了丰富的时间线、历史事件和历史人物,还包括诸多的地点与事件意义等,为学生的理解和记忆带来了一定的困扰,再加上高中历史教师在授课过程中大多是以提
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高中历史教学内容涵盖了丰富的时间线、历史事件和历史人物,还包括诸多的地点与事件意义等,为学生的理解和记忆带来了一定的困扰,再加上高中历史教师在授课过程中大多是以提高学生学习成绩为主要目标,很少会对自己所用的教学手段进行反思和改进,以致于学生的历史学习一直处于低效的状态。为了进一步突破传统教学的不足,新课程理念应运而生,为高中历史教师的理念转变和教育创新工作提供了一个良好的契机。本文就基于新课改下的高中历史教学策略进行探究。
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