文言文阅读的复习要以《考试说明》为依据，解答文言文阅读题，关键要掌握正确的解题方法：
　　 一、扎扎实实地学好课本上的文言文
　　 阅读是凭借已知去获得未知。就拿高考题来说，它考查的一个重要方面就是知识的迁移能力。试题往往紧密联系平时学过的词语、句式以及古代汉语文化常识等。因此，高中学生平时应切实抓好课本的学习，高三总复习时首先应对学过的课内知识加以复习巩固，而不宜在“课外”盲目用功。
　　 二、特别注重正确语感的养成
　　 文言语感的养成，特别是在古今表达方式有差异的今天，显得尤其重要。在学习文言文的过程中朗读和背诵是培养正确文言语感的重要途径。而朗读材料首选课本，教材中有大量要求朗读和背诵的篇目，有感情地朗读和背诵这些文章，可以熟练理解和掌握文言文中的句式和用法，区别与现代汉语的不同之处，同时背诵这些文章也是为默写作准备，一举两得。
　　 三、整体阅读，理清文脉
　　 怎样才能正确理解文言文所要表达内容呢？文言文阅读题，要整体阅读，把握材料中的相关有效信息，了解其基本大意。高考所选文言文一般为史传体人物传记，所以人物事件相对比较集中，因此阅读材料的文脉一般是比较清晰的。在阅读的同时可以随手标出事件的个数，段落的层次，可以按时间推进，也可以按地点转移，还可以标出记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。此步骤可帮助把握文意及筛选信息。
　　 四、善于联系前后文字，推敲判断
　　 文言文阅读一般考查实词、虚词、古今异义。实词一般为常见实词，重点是多义词、古今同形异义词及偏义复词。文言文阅读是因文设题，有时所解实词会超出《考试说明》所规定的范围，所以要增加词汇量。万一平时复习与高考没有接轨，那该怎样办呢？要善于推断词义：（1）利用汉字形音义的联系释义;（2）利用结构相似的句式;（3）利用语法结构;（4）利用上下文的语境;（5）利用成语。此外还可以用联系课文联想推断释义，以文释义，以事释义，以理释义，以题释义等方法。
　　 虚词，一般为常见虚词。复习中不能局限于《考试说明》，要适当扩大范围，要牢记课本中的例句，结合例句掌握用法（包括词性、作用、意义等方面）。這是因为虚词大都出自课本。即使阅读材料中的，也可以用课本中的作比照。
　　 五、专门练一练文言文翻译题
　　 在具体翻译时，首先要审清文中重要的语法现象。这要用到平时的积累和语感等知识，在草稿纸上抄下要翻译的句子，根据“审”所得，将句子中出现的语法现象一一圈点出来;其次将文言文语句以词为单位逐一切分开来，不要过细，按朗读时的节拍停顿即可，然后用具体方法（留、增、删、调、换）逐一进行解释;第三按现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句;第四在逐一核对语法现象后，将草稿纸上的译句誊写到试卷上，抄写时字迹清晰，卷面整洁，避免写错别字。