【摘 要】
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<正> 现行小学毕业考试存在着种种弊端,其形成的根本原因是小学数学毕业考试只是一种检测方法,而任何一种检测方法本身不是一个评价系统.要组成一个完整的评价系统,必须包括
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<正> 现行小学毕业考试存在着种种弊端,其形成的根本原因是小学数学毕业考试只是一种检测方法,而任何一种检测方法本身不是一个评价系统.要组成一个完整的评价系统,必须包括评价标准,检测手段和结果处理三部份.按理说,现行小学数学教学大钢应该是小学数学教学质量标准,即评价标准,但由于阐述得比较抽象,事实上处于被架空的地位.因为大纲只有对知识内容的规定是比较具体的,而对每一个知识点要达到的深度是用'理解'、'掌握'等状态动词规定的,它们之间的难易程度相差甚大.例如'
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