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高职院校的数学教学是不可或缺的一部分,但鉴于近年来数学教学的形势,其教学效果并不特别理想,在教学过程中面临着教学质量下降的趋势.情感教育也是整个教学过程中不可或缺的一部分,主要是目标学习的过程.教师应创建一个教学环境,有利于学生的学习,在教学的过程中充分发挥情感因素的积极作用,正确的处理情感和认知之间的关系,通过情感的交流增强学生的积极体验,培养学生的丰富情感.运用情感教育克服障碍,提高数学教学在高职教育中的地位,已成为高职教育应考虑的问题之一.