要学好任何一门课程都要有适合自己的、良好的学习方法只有这样才会得到事半功倍的学习效果。
　　要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用比如语文的阅读能力就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算能力。第二要重视物理是一门实验科学要有意识、有目标的培养自己的观察能力和实验操作能力以及实事求是的科学态度。第三要重视在群体学习过程中树立独立思考、分析、归纳结论的意识要自我培养良好的独立作业能力。第四要重视探索自己学习道路上的未知领域学会科学的探索严谨的分析是打开未知领域之门的金钥匙。下面就如何学好初二物理提出几项建议。
　　一、学会使用物理课本
　　初中物理课要学习的全部内容是什么？初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分？物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么？对新开的一-门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，当然是做后者。
　　开学初，每位同学都会得到各学科的课本。初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。打开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的依据是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。通过课中随着老师的弓导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。通过课后看物理课本，达到复习巩固知识，学会初;步应用知识解答问题的目的。
　　物理课本中有大量根据物理现象分析推论物理结论的课文，同学们认真阅读后会发现这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识，还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。
　　在我们学习了-些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一-些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程，这个过程可以使同学们对物理计算题的解题能力提高，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。
　　物理课本中有一些引导学生思考的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。
　　二、明确学习目标注重理解物理概念
　　做任何事情都要有预期目标和要达到的目的，否则会迷失前进的方向，学习知识亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。每位同学要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后，理智地确定全学期的总体学习目标，针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各知识点的细节学习目标，使自己的学习过程是有序而行。
　　在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，也是困难的。因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。俗话说得好，概念通了，-通百通。就是说，知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。
　　三、培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法
　　在初中物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培养是十分重要的，近期作用是可以使自己处于主动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的继续学习能力。
　　初中物理课的学习，第一要学会“预习”，并且有意识地培养预习习惯。预习要达到的目的有，知道未来要学习的内容，明确将要学习的知识中，哪些部分已基本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。
　　第二要学会“有目标、有重点的听课”，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正达到了，才能使听课时做到“有目标、有重点”。
　　四、加强训练。掌握物理基本技能
　　在物理课的学习中，要掌握的基本技能有两方面，-是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力二是物理实验基本操作能力。
　　物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母，每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母，物理规律或定律的陈述，一般都是条件式陈述或因果关系式陈述。灵活运用上述规律，正确使用物理用语，记忆物理概念，陈述物理现象或物理规律，就无需死记硬背，也不用担心表述不自如的尴尬。同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。
　　物理实验操作技能必须通过大量的亲自动手做实验才能熟练掌握，在掌握的基础.上才能找到操作技巧。实验操作时要手脑并用，照章操作，要多向自己提问题。对每一个物理实验，都要要求自己知道实验原理，明确操作方法和操作注意事项，这样就会不断提高自己的实验操作能力和实验问题的辨析能力。逐步达到依据实验课题，提出实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤，通过实验操作得出实验结论的水平。
　　学点2 物体浮沉条件的应用
　　实验1：用盐水选种。干瘪、虫蛀的种子受到的浮力大于重力，所以上浮;饱满的种子受到的浮力小于重力，所以下沉。
　　实验2：测定人体血液的密度。在几支试管内分别装入密度不同的硫酸铜溶液，再向每支试管内分别滴入一滴血液，血液在哪一试管中悬浮，密度就等于该试管内硫酸铜溶液的密度。
　　实验3：打捞沉船。在沉船下部用结实的钢带将其托住，在钢带的两端固定浮筒，在浮筒中注满水，使浮筒沉到船附近与钢带结合，然后排出浮筒中的水，水的浮力就把浮筒和船一起推向水面。
　　问题1：轮船的尺度大小通常用__排水量__来表示，根据物体的漂浮条件知，__排水量__=船自身的質量+满载时货物的质量。
　　问题2：密度计在不同液体中漂浮时所受到的__浮力__都相同，根据F_浮=__ρ_液V_排液g__可知，待测液体密度越大，则__V_排液__越小，密度计__浸入液体__中的体积越小，__露出部分__的体积就越大，所以密度计上的刻度值是“__上小下大__”。