【摘 要】
：
目的：研究血清可溶性ST2（sST2）、激活素A（ACT-A）及N-末端脑钠肽前体（NT-proBNP）的表达及在慢性心力衰竭（CHF）病人病情发生发展中的临床意义。方法：选取149例CHF病人为CHF组，以50名健康查体人群作为对照组。分析sST2、ACT-A、NT-proBNP的组间表达差异及三指标与临床参数的相关性。应用ROC曲线分析血清sST2、ACT-A、NT-proBNP对CHF病人心
【基金项目】
：
山东省自然科学基金项目（ZR2014HL108）；
论文部分内容阅读
目的：研究血清可溶性ST2（sST2）、激活素A（ACT-A）及N-末端脑钠肽前体（NT-proBNP）的表达及在慢性心力衰竭（CHF）病人病情发生发展中的临床意义。方法：选取149例CHF病人为CHF组，以50名健康查体人群作为对照组。分析sST2、ACT-A、NT-proBNP的组间表达差异及三指标与临床参数的相关性。应用ROC曲线分析血清sST2、ACT-A、NT-proBNP对CHF病人心血管事件的预测价值。结果：与对照组相比，CHF组病人血清sST2、ACT-A、NT-proBNP水平较高，而左心室射血分数（LVEF）水平较低（P＜0.01）。NYHA心功能分级Ⅳ级的CHF病人血清sST2、ACT-A、NT-proBNP高于Ⅲ级，且Ⅲ级高于Ⅱ级（P＜0.05）。CHF组病人血清sST2、ACT-A、NT-proBNP水平与NYHA分级呈明显正相关关系（P＜0.05）,与LVEF呈明显负相关关系（P＜0.05）,与年龄、TC、TG、hsCRP、HDL-C、LDL-C、hs-CRP、HbA1c无明显相关关系（P＞0.05）。ROC曲线分析结果显示，sST2、ACT-A、NT-proBNP的曲线下面积（AUC）分别为0.803、0.715、0.692,三者联合检测的AUC为0.891,预测价值高于任一单一指标。结论：CHF病人血清sST2、ACT-A、NT-proBNP的表达升高，并且三者的表达水平与NYHA分级呈明显正相关关系，与LVEF呈明显负相关关系，三者联合检测检测对CHF病人心血管事件具有较高的预测价值。
其他文献
＜正＞全球癌症发病率与死亡率均呈逐年增长趋势，严重威胁着人类的健康[1]。半数以上的癌症患者会在恶性肿瘤的发生发展或放化疗治疗过程中出现不同程度的食欲减退症状，伴有体质量减轻、体力下降等兼症，严重时发生恶病质，影响患者生活质量及生存预后[2-3]。但肿瘤相关性厌食的病因及发病机制过于复杂，目前尚没有特效的治疗方法。阿拉莫林、醋酸甲地孕酮等药物治疗虽然能改善食欲，
该文基于开关电容结构与谐振网络单元的优势，提出适用于宽增益范围的模块化可重构单级DC-DC变换器，可根据输入电压范围来选择串入模块的数量，从而达到等效压缩谐振单元输入电压范围的目的，实现了变换器在宽增益范围内的高效。同时，为了减小器件并联带来的不均流和局部过热等问题，本文设计了一种磁集成结构以代替传统采用分立磁心实现的平面矩阵变压器，并对比展示了所提出磁集成结构在变压器总损耗与功率密度上的优势，同
从众心理是大学生群体生活中普遍存在的心理现象,对大学生的生活、学习等方面都带来了重要的影响,是大学生在形成正确人生观、价值观、世界观时期以及向社会实践平稳过渡时期必须面临且必须得到正确引导的心理现象。大学生为了适应社会环境和群体生活,在受到社会、群体、情景及个人等因素的影响下,会出现从众心理。从众心理对大学生思想政治教育既有积极影响,也有消极影响,需要对此进行引导和控制。从众心理与大学生思想政治教
针对实践教学环节薄弱、专业课程建设滞后、产教融合“合而不深”等问题，潍坊科技学院通过实施“双园协同、责权明晰”的“三方共建”，实施“双园统筹、多方共赢”的“四方共管”，打造“双园协力、相互支撑”的“五个课堂”，推动“双园开放、依存发展”的“多源共享”，打造了“双园互动”产教融合育人平台，其建设特色为：创新了“专业衔接产业，双园互动互促”育人机制，构建了“五位一体”学生专业素养培育方法，创新了“实战
数智时代的到来为翻转课堂教学模式在高等教育的实践提供创新土壤，然而如何调动学习自主性弱学生的积极性、如何提高学生深层次创新能力、老师如何发挥策划者、组织者和创造者多重角色仍然是高校教师实施这一新型教学模式亟待解决的问题。该文总结梳理翻转课堂模式在我国高校投资学课程教学中的任务特点和实践经验，构建基于“任务驱动+协作学习”的翻转课堂教学活动设计模型，并将模型应用在股票价值分析课程学习活动中。实践证明
小学美术教学有多种开展方式，教师在实际教学过程中，要结合课程内容和学生学习情况，选择合适的教学方法。为了帮助学生理解艺术、感悟艺术、创造艺术，教师可以在美术课堂上创设生活情境、任务情境等，调动学生参与课堂的积极性。文章阐述了情境教学模式对小学美术课堂教学的意义，分析了当前在小学美术课堂教学中运用情境教学模式出现的问题，并提出了在小学美术课堂中应用情境教学模式的策略，旨在为教师在美术课堂教学中运用情
目的：观察针刺联合重复经颅磁刺激治疗脑卒中后运动性失语的临床疗效。方法：将70例符合条件的患者随机分成针刺组（35例）和联合组（35例）。在进行每日的基础治疗前提下，针刺组选取百会穴、哑门穴、舌下三针进行针刺治疗，联合组除了采取同样的针刺治疗外，再选取1 Hz的低频频率治疗患者的健侧半球Broca区。2组治疗都进行1次/d，5次/周，共8周40次。治疗前后采用简化《汉语失语症检查法》对患者进行评分
近几年来，我国大学生的就业形势处于严峻状态，除了社会和学校的因素之外，很多大学生都在就业方面存在不同程度的心理问题，这不仅影响了学生的就业，还对学生未来的发展产生了重要的影响。本文首先分析了当代大学生普遍存在的就业心理问题和具体的影响因素，并重点对解决大学生就业心理问题的有效策略进行了深入探究，希望能为我国广大高校、学生和社会相关部门提供一定的借鉴和参考。