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语言源于生活，脱离实际生活的语言是不“真实”的。因此，在中学英语语法教学中，创设多种生活化教学情景，给每个学生搭建一个“活动的舞台”，让学生积极主动地参与到学习过程中来，在情境中学习、运用、巩固知识，提高语言实际运用能力是十分必要的。这就要求我们在英语教学过程中，要创设情境，借助一定情感氛围进行课堂教学，以激发学生学习兴趣，提高学生学习效率。因此本文从情境教学的内容、优点、理论依据及怎样创设等方面浅谈了笔者的一点看法。