【摘 要】
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曾几何时,我们的音乐课是封闭的——学生围着教师转,教师围着教材转.一节课一首歌,老师永远都是那个只做一道菜的厨师.rn“忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”当课改之风吹遍
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曾几何时,我们的音乐课是封闭的——学生围着教师转,教师围着教材转.一节课一首歌,老师永远都是那个只做一道菜的厨师.rn“忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”当课改之风吹遍大江南北时,我们的眼前忽然打开了一扇门,万千神奇伸手可触,rn一时间,“拓展”成为一个点击率极高的关键词——公开课自不必说,“拓展”往往令听课者眼前一亮,好声一片;就是家常课,也时常让学生上天入地,忙得不亦乐乎……rn课堂从封闭走向开放,是促使课堂焕发生命活力的关键环节,当教师终于克服心理上的担忧,尝试多向、多元、多样化延伸时,看起来,音乐课堂“活”起来了——教学可以超越时空,教材可以为我所用,资源似乎从来没有如此丰富过……
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