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摘 要：中国传统文化是中华民族几千年来文化和智慧的沉淀，随着当今社会的发展，传统文化在增强大学生心理、完善大学生人格等方面，依然发挥着重要的作用。因此，现阶段高校在进行思想政治教学过程中，应注重提高学生对传统文化的认识，注重学生自身综合素质的提升，以更好地促进教学的开展，实现高校大学生各方面能力的同步提升。现本文就简要提出了几点中国传统文化与思想政治教学的策略，以期逐步影响大学生的价值观念，提升他们的认识，实现爱国爱家思想的培养。
关键词：传统文化；高校思想政治教育；应用
课题：省社科联一般课题，《中国优秀传统文化在高校思想政治教育中价值实现的途径研究》，课题编号：2016islktzimks-16。
一、将传统文化与多样化的思想政治教学活动相结合
首先是在课堂教学活动中，积极开展爱国主义教育。在中国传统文化中，一直蕴含着民族興亡、匹夫有责的思想。这样教师在教学的过程中，就可以把课堂先交给学生，使学生自主查阅文献和资料，设计课堂爱国主义活动，包括诗歌朗诵、话剧表演等，当然教师也可以借助大学政治课本上的爱国主义案例，进行详细地讲解，激发出学生潜在的爱国主义情怀。其次是在课下活动中渗透思想政治教育，例如在高校开展的课后植树活动中，教师可以让学生选择一棵树自主照顾，这样学生在照顾的过程中，一方面能够感受到树木的生命力，另一方面也能悟出人与大自然和谐相处的道理，提高自身的道德品质。最后是通过开设选修课逐步培养学生的修养，《大学》、《中庸》、《四书》、《五经》等都是我国传统文化的精髓，其中包含了很多修身养性的知识。高校就可以针对学生兴趣的不同，积极开展一些选修课程，可以请专门的教授来学校授课，也可以开展网上课程，充分利用大学生的业余时间，当然每周定期开展太极和瑜伽类课程也能帮助学生修身养性，养成良好的品质。
传统文化强调的是学生内在的修养，多样化的思想政治活动则是外化的形式，两者的有效结合能够实现现代教育思想中自我教育的理念，也能长久影响学生自身的品质。
二、充分挖掘传统文化，营造良好教学氛围
现阶段，高校的大学生责任感普遍不强，更没有社会责任心，把过多的精力放在了关注自我身上，这就使得出现了徐力弑母、网吧纵火案等事件，尤其值得高校教师的关注。
为此，首先应该充分挖掘责任意识中蕴含的传统文化，包括“天下兴亡，匹夫有责”、“君子一言，驷马难追”等诗句，同时教师结合现实生活中发生的案例进行细致的讲解，以激发起学生的责任意识，更好地营造教学氛围。其次是开展课题讨论小组，例如通过搜集资料使学生整理《中华传统文化必读书籍》、《传统名言警句》等，同时开展古典诗文竞赛，学生的学习积极性和主动性会得到一定程度的调动，有利于浓郁文化氛围的营造，也便于思想教育的积极开展。最后是善于利用高校当地的民间艺术活动，高校校园文化传播具有开放性、实践性和灵活性的特点，教师就可以鼓励学生自主联系当地的民间艺术团队，邀请艺术团队来学校进行演出，同时利用学校的宣传橱窗和展览场所等，宣传和定期组织民间艺术表演活动，扩大地方文化的宣传力。
三、创设校园传统文化活动，培养学生正确的世界观和人生观
虽说大学生的世界观、人生观和价值观都已经形成，对于事物有着正确的判断能力，但是大学生面临的诱惑和压力也较大，这都需要校园传统文化活动与政治课程教学的有效结合，以做好学生步入社会的铺垫。
首先是培养学生研究古典文学著作的习惯，这就要求教师在进行思想政治教学的过程中，主动推荐给学生相关的书籍，例如《世说新语》、《古诗十九首》等，这些都在很大程度上蕴育了人生观，是值得挖掘的教育资源。其次是开展传统文学赏析课程，例如在对我国伟大爱国主义诗人屈原的《离骚》进行赏析时，教师就可以鼓励学生先简单说一下自身的理想，说一下他们对国家和民族的感情，在赏析的过程中多引导学生思考国家与自身利益的取舍关系，这样便于学生在集体利益和个人利益冲突时的取舍。最后是开展课外阅读竞赛活动，大学生的业余时间较多，学生会和各种社团组织也较多，教师就可以借助班委会和社团等平台，组织大规模的传统文学阅读竞赛活动，一方面可以放手学生自主组织，教师只起协助和评委的作用；另一方面教师也可以通过微信、qq等公众平台，积极搜寻学生感兴趣的阅读主题，组织开展主题活动。
四、结语
综上所述，中国传统文化博大精深，高校开展思想政治教学的途径也是多种多样的。这就要求高校在加强思想政治教学时效性的基础上，积极利用当地现有的文化资源，同时依据学生的现状，因势利导的过程中，培养起学生健全的人格和良好的心理品质，真正实现思想政治教育为学生自身所用。当然，学生自身也应该多涉猎和研究传统文化方面的知识，一方面是提升自身的思想政治水平，另一方面也是开阔视野，掌握更多的知识，为国家发展多贡献一份力量。
参考文献
[1] 孙宜山. 微博在高校思想政治教育工作中的应用研究[J]. 山东省青年管理干部学院学报，2010，06：85-87.
[2] 黄洁. 中国传统文化在高校思想政治教育中的疏离与回归[J]. 重庆第二师范学院学报，2014，04：114-116.
作者简介：孙玲，女，1978～，汉，沈阳大学音乐与传媒学院教师，广播电视艺术学硕士，主攻新媒体传播/戏剧文学艺术方面研究。
关键词：传统文化；高校思想政治教育；应用
课题：省社科联一般课题，《中国优秀传统文化在高校思想政治教育中价值实现的途径研究》，课题编号：2016islktzimks-16。
一、将传统文化与多样化的思想政治教学活动相结合
首先是在课堂教学活动中，积极开展爱国主义教育。在中国传统文化中，一直蕴含着民族興亡、匹夫有责的思想。这样教师在教学的过程中，就可以把课堂先交给学生，使学生自主查阅文献和资料，设计课堂爱国主义活动，包括诗歌朗诵、话剧表演等，当然教师也可以借助大学政治课本上的爱国主义案例，进行详细地讲解，激发出学生潜在的爱国主义情怀。其次是在课下活动中渗透思想政治教育，例如在高校开展的课后植树活动中，教师可以让学生选择一棵树自主照顾，这样学生在照顾的过程中，一方面能够感受到树木的生命力，另一方面也能悟出人与大自然和谐相处的道理，提高自身的道德品质。最后是通过开设选修课逐步培养学生的修养，《大学》、《中庸》、《四书》、《五经》等都是我国传统文化的精髓，其中包含了很多修身养性的知识。高校就可以针对学生兴趣的不同，积极开展一些选修课程，可以请专门的教授来学校授课，也可以开展网上课程，充分利用大学生的业余时间，当然每周定期开展太极和瑜伽类课程也能帮助学生修身养性，养成良好的品质。
传统文化强调的是学生内在的修养，多样化的思想政治活动则是外化的形式，两者的有效结合能够实现现代教育思想中自我教育的理念，也能长久影响学生自身的品质。
二、充分挖掘传统文化，营造良好教学氛围
现阶段，高校的大学生责任感普遍不强，更没有社会责任心，把过多的精力放在了关注自我身上，这就使得出现了徐力弑母、网吧纵火案等事件，尤其值得高校教师的关注。
为此，首先应该充分挖掘责任意识中蕴含的传统文化，包括“天下兴亡，匹夫有责”、“君子一言，驷马难追”等诗句，同时教师结合现实生活中发生的案例进行细致的讲解，以激发起学生的责任意识，更好地营造教学氛围。其次是开展课题讨论小组，例如通过搜集资料使学生整理《中华传统文化必读书籍》、《传统名言警句》等，同时开展古典诗文竞赛，学生的学习积极性和主动性会得到一定程度的调动，有利于浓郁文化氛围的营造，也便于思想教育的积极开展。最后是善于利用高校当地的民间艺术活动，高校校园文化传播具有开放性、实践性和灵活性的特点，教师就可以鼓励学生自主联系当地的民间艺术团队，邀请艺术团队来学校进行演出，同时利用学校的宣传橱窗和展览场所等，宣传和定期组织民间艺术表演活动，扩大地方文化的宣传力。
三、创设校园传统文化活动，培养学生正确的世界观和人生观
虽说大学生的世界观、人生观和价值观都已经形成，对于事物有着正确的判断能力，但是大学生面临的诱惑和压力也较大，这都需要校园传统文化活动与政治课程教学的有效结合，以做好学生步入社会的铺垫。
首先是培养学生研究古典文学著作的习惯，这就要求教师在进行思想政治教学的过程中，主动推荐给学生相关的书籍，例如《世说新语》、《古诗十九首》等，这些都在很大程度上蕴育了人生观，是值得挖掘的教育资源。其次是开展传统文学赏析课程，例如在对我国伟大爱国主义诗人屈原的《离骚》进行赏析时，教师就可以鼓励学生先简单说一下自身的理想，说一下他们对国家和民族的感情，在赏析的过程中多引导学生思考国家与自身利益的取舍关系，这样便于学生在集体利益和个人利益冲突时的取舍。最后是开展课外阅读竞赛活动，大学生的业余时间较多，学生会和各种社团组织也较多，教师就可以借助班委会和社团等平台，组织大规模的传统文学阅读竞赛活动，一方面可以放手学生自主组织，教师只起协助和评委的作用；另一方面教师也可以通过微信、qq等公众平台，积极搜寻学生感兴趣的阅读主题，组织开展主题活动。
四、结语
综上所述，中国传统文化博大精深，高校开展思想政治教学的途径也是多种多样的。这就要求高校在加强思想政治教学时效性的基础上，积极利用当地现有的文化资源，同时依据学生的现状，因势利导的过程中，培养起学生健全的人格和良好的心理品质，真正实现思想政治教育为学生自身所用。当然，学生自身也应该多涉猎和研究传统文化方面的知识，一方面是提升自身的思想政治水平，另一方面也是开阔视野，掌握更多的知识，为国家发展多贡献一份力量。
参考文献
[1] 孙宜山. 微博在高校思想政治教育工作中的应用研究[J]. 山东省青年管理干部学院学报，2010，06：85-87.
[2] 黄洁. 中国传统文化在高校思想政治教育中的疏离与回归[J]. 重庆第二师范学院学报，2014，04：114-116.
作者简介：孙玲，女，1978～，汉，沈阳大学音乐与传媒学院教师，广播电视艺术学硕士，主攻新媒体传播/戏剧文学艺术方面研究。