【摘 要】
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一、赏识教育,使学生获得成功的体验rn在学生获得了初步的学习能力之后,教师有责任强化学生的成就感.这就要求教师在教学过程中用期待、赞许、欣赏的眼光去看待学生,赏识学生
【机 构】
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吉林省长春市第一实验银河小学,吉林长春,130000
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一、赏识教育,使学生获得成功的体验rn在学生获得了初步的学习能力之后,教师有责任强化学生的成就感.这就要求教师在教学过程中用期待、赞许、欣赏的眼光去看待学生,赏识学生,使其充满自信.rn(一)捕捉闪光点,给予赞赏rn在教学中,我们承认学生的个体差异性,但我们应敏锐地捕捉他们各自不同的闪光点,或制造机会,使每个学生身上都可以从不同角度折射出光彩来,积极给予赞赏.
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