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文章首先分析了将数学史融入小学数学课程教学中的意义,然后探讨了在数学课程教学中融入数学史的策略,即利用数学历史小故事,创设趣味性情境;展现中国数学史的魅力,激发学生学习热情;体现数学史与生活的联系,彰显数学教育价值。
数学史在小学数学教学中的融入
【摘 要】
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文章首先分析了将数学史融入小学数学课程教学中的意义,然后探讨了在数学课程教学中融入数学史的策略,即利用数学历史小故事,创设趣味性情境;展现中国数学史的魅力,激发学生
【机 构】
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宿迁市宿豫区实验小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十二期重点课题“苏教版小学数学教材中数学史融入课程研究”(编号:2017JK12-ZB36)
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